50年前「少儿不宜」,放在今天依然很敏感…(组图)

这两天,一则新闻震惊到我。

一个13岁的女孩,在课间休息时间,被4名男同学带到男厕所里强奸。

结果因男学生未满14周岁,不够立案条件,警方不予立案。

在这起案件中,有未成年受害者,也有未成年施暴者。

这样的结局,今年已经发生了好几次了。

学校过去总被比喻为「象牙塔」「避风港」;

但这两年,恶性事件频频被曝出,学校已经沦为了暴力多发地。

我们越来越迷糊。

不知道是坏事变多了,还是更多的坏事被发现了。

今天,鱼叔来推荐一部冷门佳片。

它或许能带我们找到答案——

《如果....》If....

这部电影是1969年戛纳金棕榈得主。

60年代,是嬉皮士、性解放、学生运动的时代。

戛纳能把最高奖项颁给《如果》,就冲着两个字——反叛。

导演林赛·安德森的作品少而精,曾经四次入围戛纳主竞赛。

他是英国「自由电影运动」的主将之一,主张电影的社会责任和创作自由。

作品都带有强烈的社会批判性。

其中,《如果》就聚焦于当时的校园问题。

据说,库布里克在拍《发条橙》前,把它看了5遍。

电影男主角马尔科姆·麦克道威尔,也因此得到库布里克赏识,成为了《发条橙》的主演。

不得不承认。

麦克道威尔身上确实有着一股邪门的气质,天生的反叛者。

既然能作为《发条橙》的启发之作,《如果》的尺度自然也不会小。

IMDb上的分级是ⅡB,属于香港地区电影分级制度中的「青少年与儿童不宜」。

即对应好莱坞标准中的R级。

影片背景设置在英国一所古老的寄宿制男校。

这里的学生不仅天资优秀,家庭也是非富即贵。

导演林赛·安德森就是这这样的学校长大,片子里的许多桥段都改编自他的真实经历。

影片中,能进入这所学校本身就是上层阶级的象征;

不同年级的学生之间,更是等级森严。

新学期开始,新生想看课程表,一个合乎常理的请求却遭到老生的训斥:

「你没资格跟我们说话。」

高年级霸凌低年级,早就是常规操作。

即使是同级之间,「胖子」「怪胎」也经常被嘲弄。


霸凌状况最严重的地方,是宿舍。

舍长,也就是「宿管」,自以为得到了校方给的特权,趾高气昂,为所欲为。

在校方的基础要求之外,还自己衍生出了一套「管理法则」。

日记本放在床上不行,头发稍微长一点也不行。

甚至,理所当然地指定长得漂亮的学弟,给自己「侍寝」。


连洗澡这种私事,舍长都要全程监督。

一边自己泡澡喝茶,一边挨个惩罚学生冲冷水澡。

主角Travis和两个死党,因为不愿意循规蹈矩,成了舍长的「重点关注对象」。

三个人常常躲在改造过的书房里,听唱片、交换杂志。

Travis热衷于士兵、战争。

一张持枪的照片被贴在最中间,显示出他对暴力的崇拜。

这种潜在的疯狂偏好当然很危险。

尤其是对于世界观、人生观、价值观尚未成熟的未成年人来说,更需要及时地予以正确的导向和教育。

真正可怕的是,这星星之火不仅没有被扑灭,反而被煽动成了大火。

助推者,就是家庭、学校和整个社会环境。

表面上历史悠久的学校,内里早已经烂透了。

老师不关心教学质量,自己提出的问题自己都答不上来。

把肢体暴力当家常便饭,对学生动手动脚。


而这位老师,竟然还是教会的主教。

所有人都要端坐在台下听他的教诲。

多么讽刺。


舍长和老师腐败至此,没人来管管?

确实没人。

校长满嘴假大空,道貌岸然。

从来不关心教师教学、学生生活质量,只在乎对外的「名声」。

教导主任作为校长的狗腿,对他唯命是从。

更是默许了舍长对学生的体罚。

自上而下的功利、腐败、僵化,让校园不再是教书育人的地方。

而变成一座高压之下的监狱。

那么家长们呢?

一来,这是所寄宿制男校,家长除了学年结束的家长会,压根不会来管孩子。

二来,即便来了,也只是走个过场。

校长和教师在台上发言,依然是熟悉的、道貌岸然的嘴脸。

台下的家长,也同样虚伪地附和,鼓掌。

他们了解孩子们的处境吗?

和不了解相比,更可怕的是不在乎。

长久的压抑注定会诞生极端的反抗。

有一次,Travis和两个死党,趁着看球赛的机会,终于逃出校园。

是终于获得解放的痛苦么?

更准确来说,他们是把在学校受的压迫,报复式地发泄给社会。

Travis逛摩托店,二话不说骑了就走。

三人来到一家咖啡馆,和漂亮的女服务员眉来眼去。

上一秒还是正经模样;

下一秒突然一丝不挂。

两人像猛兽般滚到地上扭打。

这当然是一个超现实的镜头。

在学校的高压环境下,性压抑是必然的。

少年们的性启蒙,只能靠偷藏起来的杂志。

或者那些不健康的、非自愿的「侍寝」。

在宿舍、教室,学生的自我人格、真情实感,都被牢牢压制。

他们被抹去了个性,只不过是集体中的一颗螺丝钉。

《如果》的高潮集中在后半段爆发。

Travis和死党回到学校后,遭到舍长的围攻。

紧接着,是疯了一样的毒打。

鞭子抽打在肉体上,带起来的风声都让人毛骨悚然。

响亮的抽打声传到自习室,低年级学生一片死寂。

正如导演林赛·安德森所说,《如果》中的校园,其实是整个社会的缩影。

管理层腐败,对既有问题视而不见、不作为;

教师体罚、骚扰学生,师德败坏;

不同群体的学生之间矛盾尖锐,霸凌现象屡见不鲜;

日常生活缺乏自由与宽松,推行抹杀人性的军事化管理……

处处都令人窒息。

窒息的后果是什么?

一种,是自我灭亡。

经典电影《死亡诗社》中,在同样高压的教育环境下,本该拥有大好前途的Neil因为无法承受学校和父亲的高压,选择了开枪自杀。

现实中,这样的极端案例比比皆是。

4月13日,合肥15岁少女因学习问题与父母正常,欲跳楼自杀;

5月6日,西安9岁小女孩因无法完成学校作业跳楼身亡。

……

令人悲哀的是,几乎每个月都有那么几起学生自杀事件发生。

最近的一起,就发生在几天前。

当然,作弊行为本身是错误的。

但为什么会导向自杀这么严重的后果?

试想一下作弊被抓的后果:

试卷按零分处理,记过处分可能直接留在档案里。影响升学、找工作,甚至成为一生的「污点」。老师的批评、同学的嘲笑家长的指责。生活中还有其他的难题等待处理。

这一连串排山倒海的蝴蝶效应,足以击垮一个高压之下相对脆弱的心灵。

自杀之外的另一种极端可能,是发泄和报复。

影片中,随着愤怒持续累积,Travis的暴力之火也越烧越旺。

一次军事演练中,Travis拒绝归队。

端起枪,直指主教。

主教一步步向前,而他丝毫没有退缩。

视角切换,Travis按下扳机,冷酷地对「观众」开了一枪。

手起刀落,眼神充满恨意。

后来,Travis一伙在学校的仓库里意外发现了大量武器弹药。

在学年结束的那天。

他们端着机枪,在屋顶蹲点。 伴随着弥漫开来的黑烟,一场血腥的屠杀开始了。

枪林弹雨、尸横遍野,校园如同战场。

随后校方也架起了枪,双方陷入混战……

影片的最后一个镜头,定格在了Travis身上。

他拿着机枪不停扫射,表情渐渐疯狂……

但这疯狂中,你看不到癫笑和快感。

而是一种无可化解的痛苦。

让我们回到片名。

If....

四个红点,仿佛是四发子弹。

如果,这场大战只是Travis的想象。

如果,校方和家长能够尊重和倾听孩子们的真实诉求。

如果,故事并非虚构。

如果,这一切正在你身边上演。

电影结束在一个不完整的假设里,而我们可以自行把它续写完成。

电影可以利用一个假设句,留下了无数种可能。

但现实没有「如果」。

无论是消极自杀,还是以暴制暴,悲剧一旦发生,就没有挽回的余地。

可至少我们还有反思的能力,有纠错和改正的可能。

每一个孩子都是带着希望来到世间。

而我们这些大人,不该让他们早早地对这个世界失望。

全文完。

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